9月28日下午，2026年秋季语言留学生教学工作会议在科创楼北栋415教室举行。留学生办公室主任郑怀湘主持会议，语言班全体教师参加。
当前，语言班留学生来自10个国家，母语背景涵盖9种语言，在汉语水平、学习背景等方面差异较为明显，给课堂教学的组织与推进带来一定挑战。为了更合理安排教学内容、提高教学质量，本次会议围绕以下议题展开研讨：分层教学、情景化教学、教学进度与动态调整、HSK4级考试3.0版本的备考策略与教学衔接。
经过充分交流，会议在三个方面达成重要共识：一是词汇教学去低龄化，贴近生活，让语言“活”起来。教师在词汇选择与教学示例上应贴近留学生实际年龄与生活场景，使语言学习更接地气、更实用。二是教学模式重实践，立足课本，让任务“动”起来。以课本为基础，大力推进任务式、探究式、主题式、场景式分组教学，将知识转化为真实语境中的语言任务，鼓励学生学以致用、练在日常，确保每位学生都能开口交流、主动参与。三是课堂组织强互动，分层施策，让氛围“热”起来。针对学生水平参差不齐的实际情况，增加互动频次，多组织讨论与发言环节，使教学内容更贴近日常生活，让不同水平的学生都能在课堂上获得成长。
会议还明确，后期学生文化活动、实践环节及中文助教课后辅导，将重点突出“用中文表达”和“跨文化交流”两大主线，让活动“实”起来，让交流“深”起来，切实提升留学生语言综合运用能力。
（审核：郑怀湘 林愿 魏坚）
